第一百一十二章 问题

，不如多翻翻剧本和巴金先生的原着。”

    袁雨不大明白他这么说的目的，可是因为对于权威的敬畏，她并没有仔细询问缘由，而是乖巧地点了点头道：“哦，好。”

    徐容也没解释原因，作为科班出身的学生，他太了解院校表演教学当中的弊端了。

    目前国内表演教学当中存在的最大的问题，就是没有教会学生思考，绝大多数老师教学采取的都是让学生“比着葫芦画瓢”的教学方式，老师怎么说，学生就怎么学，不分析剧本，不分析人物，学生只知其然，不知其所以然。

    结果就是，全国的表演课作业，都是一个模子刻出来的王利发、陈白露，哪个节点是什么表情，哪个节点是什么反应，全国整齐划一向人艺看齐。

    各大视频网站上人艺的演出视频，每年最热闹的一阵，就是期末作业前几天！

    而之所以出现这种奇葩的现状，主要还是因为绝大多数表演课的老师都没有实际演出经验，他们往往都是大学毕业后考研、读博，然后一路副教授、教授。

    所以如果去看各大院校表演专业的毕业大戏，很容易分辨他们的班主任是谁，因为他们的班主任学生时代毕业排的就是那场戏，也是他唯一接受过“专业指导”的一台戏，而且这么个“模板”，没有意外的话会一直用到那个班主任退休为止。

    真正演出经验丰富、理论扎实的演员，即使在业内有不小的名气，也进不了校门，一来，人家名声在那，行业开出的片酬往往都不会太低，一般人也不乐意耽误时间去当老师，其次，则是不具备校内的“通行证”，职称。

    这