《谷岸》第二篇?序章｜在被命名之前
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」 有人说。 顾行舟点头。 「所以我们需要一个筛选机制。」 「你是说教育？」另一人皱眉。 「不是教育，」顾行舟修正， 「是学习行为的长期观测。」 他调出一组模型。 那是EDU-CORE的雏形。 「问题不是孩子学了什麽，」 「而是他们什麽时候开始问不该被问的问题。」 那场会议结束後， 谷岸计画被暂时搁置。 名义上是因为1UN1I争议。 实际上，是因为资料不足。 直到EDU-CORE正式上线。 2047年，人类教师制度全面退场。 不是一夕之间， 而是逐步淡出，没有抗争，也没有仪式。 周启南的父亲，周启宏，当时是教育转型委员会的一员。 他投下了赞成票。 「这样b较公平。」他在回家时说。 「至少系统不会偏心。」 周启南坐在餐桌另一端，没有接话。 那时的他还不知道， 「公平」本身，也是一种筛选。 陈以衡的母亲，陈静仪， 则是在另一个系统里工作。